Workshops

Termin: Mittwoch, 26.08.2026, 13:00-14:30 Uhr 

Das Erstellen von Aufgaben für unterschiedliche Prüfungsformate kann Lehrende vor Herausforderungen stellen. Die Aufgaben sollen die Lernziele der Veranstaltung auf unterschiedlichen Ebenen abbilden, für die Studierenden verständlich sowie gut zu bearbeiten sein und transparent bewertet werden können. Eine Möglichkeit, sich als Lehrende:r diesen Prozess zu erleichtern, ist die Nutzung generativer KI als Unterstützung. Gemeinsam erkunden wir in dieser Veranstaltung, wie KI-Tools sinnvoll in die Aufgabenkonstruktion integriert werden können.

Inhalte:

• Passung von Prüfungsformaten und Aufgaben
• Merkmale kompetenzorientierter Prüfungsaufgaben
• KI-Unterstützung bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben

Arbeitsweise: Durch kurze Inputs, gemeinsame Analysen und konkrete Übungen entwickeln Sie eigene Aufgabenbausteine – direkt anwendbar in Ihrer Lehrpraxis.

Referentin: Dr. Mareike Kobarg, ZLL, HAW Kiel

Arbeitseinheiten: 2 / Zeitstunden: 1,5

Zugeordnete Handlungsfelder von Lehrenden: Lehren & Lernen, Prüfen und Bewerten

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung, eDidaktik und Digitales

Art: Impuls für die (Online-)Lehre

Ort: online

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 26.08.2026, 10 Uhr, über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Mittwoch, 09.09.2026, 12:30-14:00 Uhr 

Welche Verarbeitungsprozesse durchlaufen Studierende beim Lernen? Und wie können Sie Ihre Lehre so gestalten, dass diese Prozesse begünstigt werden? In diesem Kurzformat werfen wir einen Blick auf Modelle kognitiver Verarbeitungsprozesse beim Lernen und erarbeiten gemeinsam, wie Sie dieses Wissen für die Gestaltung Ihrer Lehre nutzen können.

Inhalte:

• Multispeichermodell des Gehirns
• Cognitive Load Theory
• Empirische Befunde zu lernförderlichen Strategien, z. B.  Advance Organizer, Cognitive Apprenticeship

Arbeitsweise: Dieses Kurzformat unterstützt Sie dabei, Ihre Lehre wissenschaftsbasiert zu reflektieren und didaktische Entscheidungen so zu treffen, dass gute Lerngelegenheiten für möglichst viele Studierende bestehen.

Referentinnen: Dr. Mareike Kobarg & Dr. Christiane Metzger, ZLL, HAW Kiel

Arbeitseinheiten: 2 / Zeitstunden: 1,5

Zugeordnete Handlungsfelder von Lehrenden: Lehren & Lernen

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung, Rolle & Haltung der Lehrenden

Art: Impuls für die (Online-)Lehre

Ort: C23-1.32 (Seminarraum im Lerndock23, 1. OG)

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 31.08.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Donnerstag, 10.09.2026, 09:00-16:00 Uhr 

Thema:

Das LEGO^® Serious Play^® Konzept wurde vom dänischen Spielzeughersteller LEGO^® in Kooperation mit der Wirtschaftshochschule Lausanne für den Einsatz in der Unternehmensberatung entwickelt. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Lernpsychologie hat es zum Ziel, die Beteiligung der Lernenden zu erhöhen, neues und vorhandenes Wissen nutzbar zu machen und die Lernenden darin zu unterstützen, ausgetretene Denkpfade zu verlassen. Die Methode kann u. a. in der Team-, Strategie- und Produktentwicklung eingesetzt werden.

Im Arbeitsprozess mit LEGO^® Serious Play^® bauen die Workshopteilnehmer:innen aus verschiedenen LEGO^® Elementen detailreiche Modelle, die ihre Sicht auf Fragen/Herausforderungen illustrieren. Anschließend werden die Modelle vorgestellt, reflektiert und diskutiert. So kann ein lebendiger Austausch zwischen den Teilnehmenden stimuliert und die Erschließung (neuer) Denkpotenziale ermöglicht werden.

Der Workshop bietet kein fertiges Konzept für die Lehre, sondern die Möglichkeit, sich auf neue Wege des Arbeitens einzulassen und gemeinsam über das didaktische Potenzial der Methode nachzudenken. Einzelne Einsatzbeispiele aus der Lehre werden vorgestellt. Einblick in die Lehrpraxis bietet der Sammelband Tobias Seidl et al. (2025). Die Methode LEGO^® SERIOUS PLAY^® an Hochschulen: Einführung und Praxisbeispiele. Düsseldorf. https://doi.org/10.24336/hhubooks.50 

Ziele:

• Teilnehmende haben die Methode LEGO^® Serious Play^® selbst erprobt.
• Teilnehmende können die Methode in einfachen Settings in der eigenen Lehre anwenden.
• Teilnehmende haben die Vor- und Nachteile der Methode reflektiert.
• Teilnehmende haben Transfermöglichkeiten in die eigene Lehre geprüft.

Arbeitsweise:

• aktives Arbeiten mit LEGOs
• Kurzinputs, kollegialer Austausch und Reflexion der gemachten Erfahrungen
• gemeinsame Entwicklung von Einsatzszenarien und Transfermöglichkeiten

Referent: Prof. Dr. Tobias Seidl, Hochschule der Medien Stuttgart und zertifizierter LEGO^® SERIOUS PLAY^® Moderator

Arbeitseinheiten: 8 / Zeitstunden: 6 (plus Pausen)

Zugeordnetes Handlungsfeld von Lehrenden: Lehren & Lernen

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung, Rolle & Haltung der Lehrenden

Art: Hochschuldidaktischer Workshop

Ort: C23-1.32 (Seminarraum im Lerndock23)

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 09.08.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Montag, 28.09.2026, 16:00-17:30 Uhr 

Wie können Sie das Interesse der Studierenden für die Themen Ihrer Lehrveranstaltung wecken? Und was motiviert Studierende dazu, sich in den Lehrveranstaltungen aktiv zu beteiligen und damit vertiefend mit den Inhalten auseinanderzusetzen?

In dieser Veranstaltung stellen wir Ihnen zwei verschiedene Motivationsmodelle vor. Darauf basierend erarbeiten wir mit Ihnen gemeinsam Ideen, wie Sie diese lernpsychologischen Erkenntnisse für Ihre Lehrveranstaltungen nutzen können.

Inhalte:

• Formen der Lernmotivation
• Integriertes Lern- und Handlungsmodell
• Strategien für die Umsetzung motivationsunterstützender Bedingungen in der Lehre

Arbeitsweise: Dieses Kurzformat unterstützt Sie dabei, Ihre Lehre wissenschaftsbasiert zu reflektieren und didaktische Entscheidungen so zu treffen, dass gute Lerngelegenheiten für möglichst viele Studierende bestehen.

Referentinnen: Dr. Mareike Kobarg & Dr. Christiane Metzger, ZLL, HAW Kiel

Arbeitseinheiten: 2 / Zeitstunden: 1,5

Zugeordnete Handlungsfelder von Lehrenden: Lehren & Lernen

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung, Rolle & Haltung der Lehrenden

Art: Impuls für die (Online-)Lehre

Ort: C23-1.32 (Seminarraum im Lerndock23, 1. OG)

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 18.09.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Donnerstag, 29.10.2026, 09:00-15:30 Uhr 

Der Workshop vermittelt Ihnen konkrete Strategien, um generative KI kritisch, produktiv und didaktisch begründet in Lehr-/Lernprozesse zu integrieren. Im Mittelpunkt stehen nicht Automatisierung oder reine Tool-Demonstration, sondern die Frage, wie KI als Werkzeug zur Erweiterung von Denken, Feedback, Reflexion und studentischer Aktivität genutzt werden kann.

Ausgehend von kurzen Grundlagen und Tool-Einblicken entwickeln die Teilnehmenden eigene Anwendungsfälle für ihre Lehre - etwa für die Konzeption von Lehrveranstaltungen, Lernbegleitung, Aufgaben- und
Prüfungsdesign, Feedback-/Reviewprozesse sowie die kritische Analyse von KI-Outputs.

Inhalte:

• Grundlagen generativer KI und didaktische Einordnung in der Hochschullehre
• Rules for Tools: Kriterien für sinnvolle, transparente und lernförderliche KI-Nutzung
• KI als Tutor, Feedbackpartner und Reflexionsinstrument statt als reine Teaching Machine
• Prüfungs- und Bewertungsfragen: produktiver Umgang mit KI-Nutzung durch Studierende
• Entwicklung und Diskussion eines eigenen KI-gestützten Lehr-/Prüfungsszenarios
• kritische Analyse von KI-Outputs und Grenzen generativer Systeme

Ziele: Die Teilnehmenden...

• verstehen zentrale Grundlagen, Funktionsweisen, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen generativer KI in der Hochschullehre;
• können generative KI didaktisch einordnen und kompetenzorientiert für Konzeption, Begleitung, Prüfen und Reviewen von Lernprozessen nutzen;
• entwickeln Regeln und Entscheidungskriterien für den produktiven KI-Einsatz durch Studierende, insbesondere mit Blick auf Prüfungs- und
  Bewertungsfragen;
• erproben datenschutz- und hochschulkonforme Einsatzszenarien und reflektieren Alternativen zu kommerziellen Tools, sofern diese an der HAW Kiel relevant sind;
• entwickeln einen konkreten Use Case für die eigene Lehre und erhalten Feedback zur Weiterentwicklung.

Referent: Prof. Dr. Tobias Schmohl, TH Ostwestfalen-Lippe

Arbeitseinheiten: 8 / Zeitstunden: 6 (plus Pause)

Zugeordnetes Handlungsfeld von Lehrenden: Lehren & Lernen, beraten & Fördern

Zugeordnete Querschnittsthemen: eDidaktik & Digitales

Art: Hochschuldidaktischer Workshop

Ort: online

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 21.10.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Donnerstag, 05.11.2026, 09:00-17:00 Uhr 

Thema: Sie lernen in diesem Workshop mit vielen praktischen und berufsbezogenen Übungen, Ihre Stimmkraft auszubauen und Ihre Sprachverständlichkeit und Sprechtechnik zu verbessern. Das Ziel der Fortbildung Starke Stimme ist es, Ihre Stimme tragfähig, stark und gesund zu halten und Ihr stimmliches Potential voll auszuschöpfen. Sie erfahren, wie Sie Stimmkraft für sprechreiche Tage aufbauen, und lernen, Ihre Stimme zu regenerieren.

Inhalte:

• Körperhaltung, Atmung und Stimmtraining
• aktivierendes und motivierendes Sprechen
• Einsatz von Sprechmelodie und Artikulationsgenauigkeit
• Sprechtempo und Gliederung optimal auf die Zuhörenden anpassen
• Reflexion und Sensibilisierung - Wie wirke ich durch meine Art zu sprechen?

Ziele:

• Ausbau des eigenen sprachlichen und stimmlichen Potentials
• Starke Stimme – Stimmkraft schaffen - die Stimme schonen
• Atmung und Körperhaltung verbessern
• Sprechtechnik – durch Sprechmelodie, Gliederung und Artikulation natürlich und sicher wirken und interessant klingen

Referent: Dr. Benno Trabandt, phonexis GbR

Arbeitseinheiten: 8 / Zeitstunden: 6 (plus Pausen)

Zugeordnetes Handlungsfeld von Lehrenden: Lehren & Lernen

Zugeordnete Querschnittsthemen: Rolle und Haltung der Lehrperson 

Art: Hochschuldidaktischer Workshop

Ort: C23-1.32 (Seminarraum im Lerndock23)

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 21.10.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Dienstag, 17.11.2026, 12:30-14:00 Uhr 

Feedback ist einer der wichtigsten Aspekte für das Lernen. Dabei spielt die Art und Weise, wie Lernende Feedback erhalten, eine entscheidende Rolle. In dieser Veranstaltung lernen Sie ein Feedback-Modell für Lehr-Lern-Kontexte kennen. Anschließend diskutieren wir auf der Basis dieses Modells, wie Feedback in Ihren Lehrveranstaltungen so gestaltet werden kann, dass es das Lernen der Studierenden fördert.

Inhalte:

• lernrelevante Feedbackinformationen
• externale und internale Feedbackprozesse
• empirische Befunde zur Wirksamkeit von Feedback
• Transfer: Maßnahmen zur Umsetzung lernförderlichen Feedbacks in der eigenen Lehre

Referentinnen: Dr. Mareike Kobarg & Dr. Christiane Metzger, ZLL, HAW Kiel

Arbeitseinheiten: 2 / Zeitstunden: 1,5

Zugeordnete Handlungsfelder von Lehrenden: Lehren & Lernen

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung, Rolle & Haltung der Lehrenden

Art: Impuls für die (Online-)Lehre

Ort: C23-1.32 (Seminarraum im Lerndock23, 1. OG)

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 07.11.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Donnerstag, 14.01.2027, 11:30-13:00 Uhr 

Sie möchten generative KI nutzen, um die Lehrveranstaltungsplanung zielgerichteter und effizienter zu gestalten? Dann ist dieser Workshop genau das Richtige für Sie. Gemeinsam erarbeiten wir, bei welchen Aspekten der Lehrveranstaltungsplanung generative KI eine Unterstützung sein kann - von der Zielformulierung über die Aufgabenstellung bis zur Auswahl von Methoden. Keine Theorie ohne Praxis: Wir arbeiten gemeinsam an Ihren konkreten Lehrplänen.

Inhalte:

• zielorientierte Veranstaltungsplanung
• KI-Unterstützung bei der Veranstaltungsplanung

Nutzen Sie die Chance, Ihre Lehrveranstaltungen mit GenKI gezielt und verantwortungsvoll zu gestalten – mit klarem Plan, klarer Struktur und klarem Nutzen.

Referentin: Dr. Mareike Kobarg, ZLL, HAW Kiel

Arbeitseinheiten: 2 / Zeitstunden: 1,5

Zugeordnete Handlungsfelder von Lehrenden: Lehren & Lernen

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung, eDidaktik und Digitales

Art: Impuls für die (Online-)Lehre

Ort: online

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 07.01.2027 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144. 

Termin: Freitag, 15.01.2027, 08:00-17:00 Uhr 

Prokrastination tritt im Studienalltag häufig auf und geht über das reine „Aufschieben“ unangenehmer Plichten hinaus. Prokrastination ist Ausdruck eines Selbstregulationsproblems: Studierende wissen oft, was zu tun wäre, scheitern aber daran, ihre Absichten in Handlung umzusetzen.

In diesem Workshop erfahren Sie, wie Prokrastinationsverhalten entsteht und welche Rolle Motivation und Zielsetzung dabei spielen. Zudem wird aufgezeigt, welche Gestaltungselemente von Lehrveranstaltungen prokrastinationsfördernd oder -hemmend wirken.

Auf Basis aktueller Forschung entwickeln Sie konkrete Strategien, um Ihre Lehrveranstaltungen so zu gestalten, dass Selbstregulation gefördert und Prokrastination reduziert wird. Im Fokus stehen praxisnahe Maßnahmen wie klare Ziele, transparente Anforderungen, wirksames Feedback und die Förderung von Selbstwirksamkeit.

Ziel des Workshops ist es, Ihnen Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen Sie Prokrastination vorbeugen und Studierende unterstützen können, motiviert und nachhaltig zu lernen.

Inhalte:

Die Inhalte werden aus dem aktuellen Forschungswissen über Ursachen für das Auftreten von Prokrastinationsverhalten im Alltag von Studierenden abgeleitet. Gemeinsam werden konkrete Maßnahmen und Strategien zur Gestaltung der Lehre erarbeitet, die geeignet sind, um dem Prokrastinationsverhalten von Studierenden vorzubeugen. Dabei wird auch genügend Zeit eingeräumt, um die dargestellten Inhalte auf das eigene Lehrangebot zu übertragen, die vorgestellten Ansätze auf die eigenen Bedarfe anzupassen und im kollegialen Austausch weiterzuentwickeln.

Referentin: Dr. Lena Wieland, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Arbeitseinheiten: 8 / Zeitstunden: 6 (plus Pausen)

Zugeordnete Handlungsfelder von Lehrenden: Beraten & Fördern

Zugeordnete Querschnittsthemen: Kompetenzorientierung

Art: hochschuldidaktischer Workshop

Ort: online

Bitte melden Sie sich für diesen Workshop bis zum 31.12.2026 über unser Buchungstool an: https://learn.haw-kiel.de/mod/booking/view.php?id=207144.